그룹치료프로그램
아동집단 치료교육은 4-6명의 아동으로 구성되며 그룹별로 아동수는 다를 수 있습니다.
발달장애아동의 유치원 통합과 적응을 목표로 하는 소그룹 치료프로그램, 초등학교 입학을 앞둔 아동을 대상으로 하는 학교적응프로그램, 또래관계의 개선과 자신감 증진을 위한 사회성 증진 프로그램이 있습니다.
소그룹치료 프로그램
■프로그램 내용
유치원 교육과정에 따른 구조화된 환경 속에서 행동(감각-운동), 의사소통, 사회성, 학업(전) 네 가지 영역의 균형 있는 활동을 경험하는 프로그램으로 유치원 적응을 위한 사회성 기술을 습득하도록 하며, 생활적응을 위한 경험학습을 포함(CRI)한 프로그램이다.
■대상아동
발달이 지연된 아동
학습 및 사회-정서, 행동상의 어려움이 있는 아동
구조화된 환경에 적응하기 어려운 아동
■치료효과
유치원 통합과 적응을 위한 사회성 기술을 습득하여 유치원 통합을 성공적으로 이끌어 줄 수 있다.
생활연령에 적합한 경험을 구조화된 환경에서 제공함으로써 행동적, 감각적, 사회적 어려움을 최소화하는데 목표를 둔다.집단 환경에서 필요한 기술들을 습득하도록 하여 일반화를 최대화 할 수 있다.
※ 유치원 적응및 사회성 향상을 목표로 한 소 그룹 치료 프로그램으로 부모와 유치원 현장과의 연계로 적절한 중재가 이루어 지도록 하는 프로그램.
학교적응 프로그램
■프로그램 내용
초등학교 입학을 앞둔 아동을 대상으로 초등학교 생활 준비에 필요한 학업기술과 태도를 습득하도록 돕는 프로그램으로 아동이 학교생활을 하는데 어려움이 없도록 학교에서 생활하는 어휘 및 기본적인 생활을 습득하여 선생님과 또래관계를 원만하게 유지 할 수 있도록 돕는 프로그램이다.
■대상아동
초등학교 입학을 앞두고 이는 발달상의 어려움이 있는 아동 및 주의집중이나 정서적 어려움이 있는 아동 4명-8명
■치료효과
초등학교 생활에 필요한 여러 가지 태도 및 기술들을 미리 습득하도록 하여 학교 적응을 원활하게 하도록 도우며, 또래관계에서 필요한 사회성 기술을 생활연령에 적합한 환경에서 연습하도록 하여 일반화를 최대화 할수 있다. 또한 학교환경에서의 학업에 필요한 기능학습의 발전을 도모한다.
사회성 증진 프로그램
■프로그램 내용
자신에 대한 인식과 타인에 대한 이해를 증진하며, 집단의 상호작용 경험을 통한 적극적인 자기주장 방법과 효율적인 의사소통 방법을 향상시켜 연령에 따른 적절한 놀이 및 게임기술의 습득으로 적절한 역할 수행을 통한 사회적응 기술의 습득 및 증진을 위한 프로그램이다.
■대상아동
주의가 산만하고 충동성 조절이 잘되지 않는 아동· 사회 정서적 어려움으로 인한 또래 관계 형성에 어려운 아동
■치료효과
집단 경험 및 사회성 주제에 대한 체계적인 인지행동적 분석을 통해서 적절한 사회성 기 술을 습득하도록 돕고, 집단 내에서의 성공경험과 또래관계형성에 대한 자신감을 고취하여 긍정적인 자아개념 형성을 위한 긍정적인 경험의 제공한다.
※ 심리치료사 및 언어치료사가 상호 보완하여 아동의 행동 및 언어적인 특성을 비디오 녹화를 통해 모니터링 하여 보다 적극적인 중재를 할 수 있도록 돕는다.
